Alejandra Vallejo-Nágera es licenciada en psicología publicitaria; ha trabajado en Gran Bretaña, Luxemburgo y también en España como directora del departamento de comunicación de diversas multinacionales. Su faceta de escritora, sin duda la más relevante, abarca una multitud de títulos y temas; destacaremos su primera obra "MI HIJO YA NO JUEGA SOLO VE LA TELEVISIÓN" (1987),"EL AMOR NO ES CIEGO" (1998),"LOS LAGARTIJOS" (1998), un delicioso relato para niños, y los imprescindibles, por motivos pedagógicos "¿ODIAS LAS MATEMÁTICAS? " Y "CIENCIA MÁGICA", su última publicación, en la editorial Martínez Roca, ambos ilustrados, magistralmente, por Cristina Belmonte.

P. Alejandra has escrito un libro sobre los efectos de la TV en los niños; Popper ha señalado que la TV es la mayor amenaza que existe en la actualidad para la Democracia. Hay, al margen, en nuestra sociedad, en marcha, un proceso de infantilización sistemática que se manifiesta a través de varios aspectos:

La actividad creciente y hegemónica del Estado Terapéutico, el supuesto Retorno de lo Sagrado y la Educación masiva en valores igualitarios, propios mas de un termitero que de una sociedad humanista.

A la vista de estos factores que he indicado: ¿Qué opinas de los efectos que produce la TV, no sólo en los infantes sino también en los adultos?

Yo creo que la TV es uno de los grandes inventos del siglo XX. Lo malo de la TV está no en si misma, lo malo está en el uso que los telespectadores hacen de ella, es una opción más, una entre mil. Juega con un factor que puede ser peligroso que es la inmensa pasividad del telespectador a la que esta este expuesto en el marco de la experiencia televisiva. Es muy diferente la experiencia en un niño que en un adulto. Cuando un adulto ve la TV lo hace para no pensar en nada y no tomar decisiones, cosas que ya ha hecho en el transcurso de su jornada laboral. Pero un niño tiene que aprender a pensar y a tomar decisiones, de manera que cuando este niño pasa tres, cuatro o cinco horas delante de la pequeña pantalla son horas en las que no habla, no juega, no toca no explora no interactúa con sus hermanos o con el entorno; simplemente se somete a un montón de estímulos muy potentes que no requieren respuesta ninguna, y es esta falta de respuesta lo que hace que al niño se le embote un poco la inteligencia.

P Has escrito diversos libros para enseñar a los niños Química y Matemáticas. Mi pregunta gira en torno a la Nueva Educación, que se supone tiene como objetivo crear una nueva conciencia grupal haciendo hincapié en una supuesta Tolerancia. Diversos profesionales de la enseñanza, algunos de ellos amigos míos, me han hecho saber que los efectos de estas nuevas estrategias pedagógicas están consiguiendo los efectos contrarios a lo previsto ¿Qué opinas de esta cuestión?

Tienes muchísima razón. El origen defectuoso está en la familia. Hoy somos víctimas de una corriente en la que se da un exceso de valor a lo lúdico, a hacer el menor esfuerzo posible; pero el aprendizaje exige esfuerzo. Jugar está muy bien pero hay un momento donde hay que hacer un esfuerzo correspondiente para obtener un resultado satisfactorio. Nuestros hijos y muchos alumnos, han perdido un poquito el placer de la conquista. Cualquier meta que se marcan, que exige un esfuerzo, no les merece la pena porque de todas maneras los padres premian aun no habiendo obtenido resultados exitosos. Se da además otro factor, educar mal es más cómodo y fácil que educar bien. Los padres persiguen la eterna juventud, hablan del mismo modo que lo hacen sus hijos, se comportan de la misma manera, presumen de ser sus mejores amigos. No digo que esto sea reprochable, lo que es reprochable es: ¿Y quien hace entonces el papel de adulto?

Nuestros hijos necesitan un punto de referencia, saber hasta donde se puede llegar, saber hasta donde no, la diferencia entre lo que es lícito y lo que no lo es, aun si incurren en el riesgo de entrar en lo ilícito que asuman sus responsabilidades. Todo esto permite al ser humano desplegar las alas con seguridad y hacerse mas libre. Pero cuando este punto de referencia no existe porque nadie asume el papel de adulto en casa, nuestros hijos caen en una completa desorientación. Los padres no nos tomamos el tiempo suficiente para estar con nuestros hijos trasladamos nuestras competencias a los maestros, de manera que estos se encuentran con la difícil tarea de estar mal pagados y mal reconocidos social y profesionalmente. Los maestros tienen entre sus manos unas competencias, insisto, que no les corresponden cuando en realidad a los niños los deberían educar sus padres. Los niños deben llegar al colegio educados y preparados para que los maestros ejercieran su función de meros enseñantes que es en definitiva lo que son.

¿Qué pueden mas en el amor los sentimientos o las feromonas?

Esta es la eterna batalla campal entre los psicólogos, las personas que estudian el comportamiento humano, y los biólogos. Estos ultimos dicen que el romanticismo juega un papel minúsculo al lado del que juegan las feromonas y las endorfinas. Algo de eso ahí, desde luego, porque somos animales y no hay que olvidarlo. Yo que no soy bióloga tengo que defender que independientemente de que una mujer este ovulando o no, de que estemos segregando feromonas en diversas cantidades, independientemente de esto, cada uno de nosotros aporta un equipaje psicológico que nos hace matizar las vías de acercamiento y nos hace decidirnos por una pareja en lugar de otra. Creo que en el término medio es donde está la respuesta, hay una combinación de física y química y hay una combinación de sentimientos que tiene un poder definitivo sobre nuestra elección de pareja.

Coméntame esta triada progresiva:

SEXO AMOR MATRIMONIO

Ahora mismo impera una corriente que busca la satisfacción urgente y directa como razón última. Divertirse sin límites. Aquí té pillo aquí te uso y si sale bien, bien, y si no que pase el siguiente. Esto es una cosa, otra cosa es: me gustaría encontrar un compañero o compañera con el que divertirme, encontrar apoyo, un verdadero cómplice en la ardua y difícil tarea de la vida. Para buscar ese amor a largo plazo, yo creo que hacen falta tres cosas fundamentales:

1 Complicidad física.

2 Excitación intelectual.

3 Sintonía afectiva.

Hay muchísimas parejas, la gran mayoría, que conectan a base de una fantástica intimidad corporal. Pero¿ qué pasa con los momentos en los que no hay nada de que hablar?. La relación se rompe. Lo mismo pasa con los otros ingredientes.

Está comprobado que las parejas que duran en el tiempo tienen que coincidir en estos puntos cardinales.

A la luz del siguiente texto de Baudelaire coméntame la siguiente triada:

AMOR SEXO MUERTE

Claro, es una labor de equipo. Cuando los dos miembros de la pareja no están dispuestos a jugar en igualdad de condiciones la relación se rompe o se genera una situación horrible de dominio de una persona sobre la otra. Parejas de este tipo las hay pero no son las ideales ni en las que hay que mirarse o imitar.

El ser humano es muy pródigo en matices y en cuestiones de amor mas todavía, hay de todo, la mayoría de las parejas conectan a través del sexo, pero también se da el caso de parejas que han sido muy amigos durante muchos años y de pronto se enciende entre ellos la llama de la pasión, cosa que jamas habrían sospechado pudiera ocurrir. Curiosamente estas parejas son las que duran mas porque esa complicidad, ese saber renunciar por el otro, ese enganchar la felicidad de uno en la del otro es algo que entre amigos ya se tiene aprendido.

En "EL AMOR NO ES CIEGO" refutas hasta siete tópicos sobre el amor. Te voy a preguntar por dos que están muy difundidos y que veo relacionados con los temas de la PRIORIDAD DE LA PASIÓN y de LA DIFICULTAD PARA EL COMPAÑERISMO, me refiero claro está a "POLOS OPUESTOS SE ATRAEN" y a "EN EL AMOR SOBRAN LAS PALABRAS"

Efectivamente los polos opuestos se atraen pero sólo diez minutos, porque en lo basico hay que coincidir, es muy pesado estarse peleando todo el día. Yo creo que cuando una persona se enamora de otra recurre un poco a ese mundo que le es familiar y conocido, el ascendiente de los padres es muy importante. Como se comportan nuestros padres entre sí es la única escuela de amor que conocemos, fuera de casa todo es agresividad, competencia, todo es marketing; la verdad es la que vivimos en casa y es nuestro único punto de referencia, de manera que cuando nos enamoramos recurrimos, si no ha sido muy traumática, a la experiencia que hemos observado entre nuestros padres o a la de nosotros con ellos; a lo que nos es cercano y conocido.

Evidentemente la persona elegida tiene que subsanar ese lado oscuro y no resuelto de nuestra vida porque también hay que aprender algo y hay que sorprenderse de vez en cuando. Con esto digo que de oposición con el ser que escogemos para compartir el camino hay relativamente poca. Eso quiere decir que no somos `polos opuestos, que en lo fundamental coincidimos, porque como te digo estarse peleando todo el día es muy cansado y acaba con cualquiera.

"EN EL AMOR SOBRAN LAS PALBRAS"

No se puede pretender que el otro te adivine el pensamiento. Uno puede obtener lo que quiere si lo pide, el lenguaje y el manejo del lenguaje es algo que nos llega desde el nacimiento. Pretender que el otro te lea el pensamiento es algo tan baladí, tan hipotético y tan neutro como estar condenado, casi seguro, al fracaso. Sin embargo este es un hábito que se dá más en las mujeres que entre los hombres, las mujeres pretendemos que la gente nos comprenda aun no hablando. A veces nos sabemos expresar bien lo que sentimos y nos cuesta pedirlo, pretendemos que nuestro cónyuge, nuestra pareja, entienda lo que nos pasa cuando estamos enfurruñados o estamos felices. Sin embargo hay mas posibilidad de conseguir comprensión si hablas.

Si las palabras no jugaran un papel fundamental en cualquier relación, entonces no sería nada difícil ni romper ni iniciar relaciones; no viviríamos en un mundo de lenguaje que es en el que vivimos. Es mejor utilizarlo.